Minha escolha pelo ensino de Língua Portuguesa

O Curso de Letras é, sem dúvida, uma realização pessoal, antes de profissional. Fui muito feliz enquanto aluna das Faculdades Integradas de Taquara. Não foi tudo uma maravilha, no entanto o aprendizado que obtive me faz entender melhor a realidade em que vivemos e me deu instrumentos para acreditar que podemos melhorá-la.
Durante o curso, deparei-me com assuntos que me provocaram maior interesse do que outros. O ensino de Gêneros Textuais foi um deles, motivando também a produção do meu tcc.

Trabalho de Conclusão de Curso: Resenha: Uma proposta de ensino por meio da sequência didática

RESUMO

Este trabalho tem a finalidade de apoiar o professor de Língua Portuguesa na prática de ensino da língua do 3º ano do Ensino Médio. Trata-se de uma proposta pedagógica para o ensino do gênero textual resenha, fundamentada nas orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e nas práticas escolares que utilizam os gêneros textuais como objeto de ensino. As abordagens metodológicas deste trabalho partiram das conceituações relevantes sobre gêneros textuais e nas suas propostas de ensino, bem como na modelização do gênero textual resenha. Ficam visíveis as necessidades de se ampliar o trabalho com os gêneros, especialmente a resenha, uma vez que são responsáveis pela preparação do concluinte do Ensino Básico. O ensino desse gênero é sugerido através da seqüência didática que, através de oficinas, garante o completo trabalho dos aspectos do gênero.

Palavras-chave: Gêneros textuais. Resenha. Seqüência didática.

Que fique no professor...

Que fique no professor um gosto muito grande de poder juntar-se a outros que tecem o brilho das manhãs e que entoam, com poesia também, o canto das madrugadas. O dia, como num grande coro, terá a voz de muitos, de cada vez mais outros; que sabem que podem falar, que podem ouvir, que podem até ler e escrever as páginas que vão compor a história. Porque a ninguém está negado o direito à voz, o direito à palavra, que, dizendo de todos nós, é semente e será fruto. ( IRANDÉ ANTUNES, 2003)

O Gestar II de Língua Portuguesa é uma proposta inovadora aos educadores da área. Trata-se de uma oportunidade de socialização de experiências e formação continuada, em que é possível trocar ideias, se reciclar, se observar e, por conseguinte, melhorar sua prática de ensino.
Antes de seu início, estava ansiosa e apreensiva, por não saber do que iríamos participar. No entanto, agora, já na sexta oficina, percebo que o curso só tem a acrescentar.
Parabéns ao município pela iniciativa!
Parabéns Cassiano pela dedicação!
E parabéns cursistas por acreditar na educação, fazendo a sua parte!